Wie Sie als Stammgast unseres ADHS-kritischen Cafés sicher wissen, hat Dr. Laura Batstra, NL, nicht nur herausgefunden, dass Studenten in den Niederlanden in ihren Lehrbüchern falsch und einseitig über ADHS informiert werden, sondern hat desgleichen auch für Kinder feststellen müssen, die in Kinderbüchern über ADHS ebenfalls völlig einseitig und falsch indoktriniert werden. „Fast alle untersuchten Kinderbücher waren einseitig und lieferten nur die biomedizinische Sicht auf ADHS.
Diese sieht ADHS als eine chronische Hirnerkrankung, die medikamentös behandelt werden muss. Wissenschaftliche Untersuchungen haben jedoch gezeigt, dass es keinen Unterschied zwischen dem Gehirn von Kindern mit und dem Gehirn von Kindern ohne Hyperaktivität und Konzentrationsstörungen gibt. Auf andere mögliche Ursachen von ADHS wie Armut, elterlicher Stress und Leistungsdruck gehen die Bücher nicht ein“ (1).
Und wie Sie sicher auch wissen, haben wir eine solche Lehrbücher-Prüfung auch für deutsche Studenten gemacht (2). Auch hier wird der medizinisch-wissenschaftliche Nachwuchs unvollständig und falsch über die Genetik von ADHS informiert.
Diese Befunde spiegeln den unwissenschaftlichen Mainstream des ADHS-Diskurses wider, wie er derzeit allseits kursiert. Kritiker sprechen von Junk Science. Aber wen interessiert das, wenn Ritalin unspezifische Malaisen lindert…
(1) https://www.rug.nl/.../onjuiste-voorlichting-over-adhd-in...
(2) https://adhskritik.com/.../was-lernen-studenten-ueber-adhs/